تولیت حرم مطهر حضرت معصومه(س) با تاکید بر ضرورت هماهنگی میان مراکز تربیتی و فرهنگی، گفت: مدرسه، مسجد، نماز جمعه و حرمهای مطهر از مهمترین ظرفیتهای تربیتی کشور هستند که باید در مسیر اهداف نظام تعلیم و تربیت بهصورت هماهنگ مورد استفاده قرار گیرند.
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی نسیم قم به نقل از ایرنا، آیتالله سیدمحمد سعیدی روز پنجشنبه در دیدار علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش، با اشاره به جایگاه آموزش و پرورش در تربیت نسل آینده، افزود: در شرایط کنونی که دشمن تلاش میکند از ظرفیتهای فرهنگی و اجتماعی کشور آسیبزدایی کند، مراکز تربیتی و فرهنگی همچون مدارس، مساجد و حرمهای مطهر باید بیش از گذشته فعال شوند.
وی اضافه کرد: در جریان جنگ اخیر نیز شاهد بودیم که دشمن تلاش کرد با ایجاد التهاب و عملیات روانی، مدارس و مراکز فرهنگی را تحت تاثیر قرار دهد، اما حضور مردم و نوجوانان در صحنههای مختلف فرهنگی و اجتماعی نشان داد که این ظرفیتها همچنان زنده و اثرگذار هستند.
وی مدرسه را یکی از مهمترین کانونهای تربیتی جامعه دانست و گفت: مسجد، مدرسه، نماز جمعه و حرمهای مطهر ظرفیتهایی هستند که دشمن نمیتواند آنها را بهسادگی از مردم بگیرد و باید برای تقویت و فعالسازی آنها برنامهریزی کرد.
سعیدی همچنین بر ضرورت هماهنگی میان دستگاههای فرهنگی و تربیتی تاکید کرد و افزود: اگر فعالیتهای مدرسه، مسجد، حرم و دیگر مراکز فرهنگی با یکدیگر هماهنگ شوند، ظرفیت بزرگی برای تربیت نسل آینده شکل خواهد گرفت.
وی نظارت بر اجرای برنامهها را از دیگر موضوعات مهم دانست و گفت: ارائه برنامه و تعیین اهداف بلند، زمانی نتیجهبخش است که بر اجرای آنها نیز نظارت جدی وجود داشته باشد و مشخص شود برنامهها تا چه اندازه به مرحله عمل رسیدهاند.
وی با اشاره به آثار مخرب برخی محصولات فرهنگی و رسانهای غرب بر خانواده و نوجوانان، بیان کرد: امروز بسیاری از فیلمها و سریالهای خارجی، سبک زندگی متفاوتی را ترویج میکنند که در آن جایگاه خانواده، پدر و مادر و روابط عاطفی خانوادگی تضعیف شده است؛ از این رو باید برای تقویت بنیان خانواده و مصونسازی نسل جوان برنامه داشت.
تولیت حرم حضرت معصومه(س) اضافه کرد: یکی از دغدغههای مهم رهبر معظم انقلاب، نظاممند کردن مجموعههای فرهنگی و تبدیل ایدهها و نظریهها به برنامههای عملی است و آموزش و پرورش در این زمینه نقش اساسی دارد.
وی با تاکید بر نقش مردم در تحقق اهداف فرهنگی و اجتماعی کشور، گفت: تجربه تاریخی نشان داده است که هیچ برنامهای بدون همراهی مردم به نتیجه مطلوب نمیرسد؛ بنابراین باید مردم را در مسیر دین و ارزشهای اسلامی همراه و حفظ کرد و از روشهایی که موجب فاصله گرفتن آنان میشود، پرهیز کرد.
وی همچنین با اشاره به حوادث اخیر و تلاش دشمن برای ضربه زدن به نظام اسلامی، افزود: دشمن در جریان حملات اخیر اهداف مشخصی را دنبال میکرد، اما با لطف خداوند و ایستادگی مردم نتوانست به اهداف خود دست پیدا کند.
وی در پایان با تاکید بر ضرورت توکل به خداوند و توجه به اهلبیت(ع)، گفت: اگر خدا را یاری کنیم، خداوند نیز ما را یاری خواهد کرد و دعا، توسل و ارتباط با اهلبیت(ع) از بهترین زمینهها برای عبور از چالشهاست.
عدالت، کیفیت و هویت سه محور اصلی تحول در نظام آموزشوپرورش است
وزیر آموزشوپرورش نیز در این دیدار با تاکید بر اینکه تعلیم و تربیت باید به یک مساله «فرا راهبردی» در کشور تبدیل شود، گفت: عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت و تقویت هویت سه محور اصلی سند تحول بنیادین و نقشه راه آموزشوپرورش است.
علیرضا کاظمی با اشاره به اهمیت نظام تعلیم و تربیت، افزود: رهبری شهید طی دهههای گذشته بارها بر اهمیت آموزشوپرورش تاکید کردهاند، اما متاسفانه همواره میان نگاه نظری و عملکرد عملی در این حوزه فاصله وجود داشته است.
وی اضافه کرد: بسیاری از آسیبهای اجتماعی موجود در جامعه ناشی از غفلت از نظام تعلیم و تربیت و همچنین نقش خانواده در شکلگیری شخصیت و هویت اجتماعی افراد است.
وی با اشاره به تاکید رهبر معظم انقلاب بر فرا راهبردی بودن فرهنگ و تعلیم و تربیت، گفت: سایر راهبردها و برنامههای کشور باید با توجه به این دو حوزه طراحی و اجرا شوند.
کاظمی ادامه داد: در دولت چهاردهم، آموزشوپرورش با حمایت رییسجمهور و دولت به یکی از اولویتهای اصلی کشور تبدیل شده و با وجود محدودیتها و شرایط دشوار، اقدامات مهمی در حوزه تعلیم و تربیت انجام شده است.
کاظمی یکی از مهمترین این اقدامات را توسعه عدالت آموزشی دانست و گفت: در سال نخست حدود ۲ هزار و ۴۰۰ واحد آموزشی ساخته شد و امسال نیز ۲ هزار و ۳۰۰ واحد آموزشی تا آغاز سال تحصیلی به بهرهبرداری میرسد.
وی افزود: در این مدت بیش از ۱۳ هزار کلاس درس ایجاد، بیش از ۱۵۰ هزار کلاس درس بهسازی و نوسازی و ۵۰ هزار کلاس درس استانداردسازی شده است؛ همچنین نزدیک به ۲۰ هزار کلاس درس به فناوریهای جدید مجهز شدهاند.
وی تربیت و توانمندسازی معلمان و تقویت دانشگاه فرهنگیان را از دیگر اولویتهای وزارت آموزشوپرورش عنوان کرد و گفت: هیچ برنامهای خارج از مسیر تحقق سند تحول بنیادین دنبال نمیشود.
وزیر آموزشوپرورش سه محور اصلی سند تحول بنیادین را عدالت، کیفیت و هویت دانست و افزود: عدالت آموزشی زیربنای تحقق سایر عدالتهاست، کیفیت آموزش نقش مستقیمی در پیشرفت علمی کشور دارد و تقویت هویت ملی، دینی و انقلابی نیز از اهداف مهم نظام تعلیم و تربیت است.
وی همچنین با اشاره به عملکرد آموزشوپرورش در شرایط جنگ اخیر، گفت: از نخستین ساعات جنگ، تلاش شد جریان آموزش بدون وقفه ادامه پیدا کند و در همین راستا مدرسه مجازی، مدرسه تلویزیونی ایران و بستههای آموزشی آفلاین برای دانشآموزان راهاندازی و ارائه شد.
وی برگزاری حدود ۴۰ عنوان امتحان نهایی در مدت ۲۲ روز برای حدود یک میلیون و ۸۰۰ هزار دانشآموز را از دیگر اقدامات مهم آموزشوپرورش در این شرایط برشمرد.
وی همچنین از ایجاد حدود هفت هزار و ۷۰۰ پایگاه فرهنگی و تربیتی در مدارس خبر داد و گفت: مدرسه در شرایط امروز میتواند به یک کانون مهم تربیتی و اجتماعی تبدیل شود.
کاظمی یکی از مهمترین ماموریتهای آموزشوپرورش پس از جنگ را ارائه روایت صحیح و دقیق از وقایع جنگ به نسل جدید عنوان کرد و افزود: در این زمینه از ظرفیت کتابهای درسی، تاریخ، برنامههای فرهنگی و سایر ظرفیتهای آموزشی و رسانهای استفاده خواهد شد.
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی نسیم قم به نقل علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش در دیدارهای جداگانه با آیتالله سبحانی از مراجع تقلید و آیتالله سید هاشم حسینی بوشهری رییس جامعه مدرسین، گزارشی از عملکرد این وزارتخانه ارایه کرد.
-را-بازگرداند-iav.webp)
