تربیت نظریهپرداز در علوم انسانی اسلامی رسالت حیاتی نخبگان حوزوی است
رئیس مؤسسه آموزشی وپژوهشی امام خمینی(ره) نظریهپردازی دینی را وظیفه دانشپژوهان و پاسخ به نیازهای جامعه دانست.
تحول بنیادین آموزشی در مؤسسه امام خمینی (ره)/ چرخش به سمت نخبهپروری
معاون آموزش مؤسسه امام خمینی(ره) از اجرای طرح تحول بنیادین و تمرکز بر جذب نخبگان خبر داد.
آیتالله اعرافی: نرمافزار اداره جامعه اسلامی باید از فقه استخراج شود
مدیر حوزههای علمیه کشور گفت: حوزه باید از فقاهت عبور کند و نظامات جامعه را بر پایه دین اسلام عرضه کند.
ایران برای پیشرفت علمی نباید صرفاً مقلد دیگران باشد
قائممقام مدیر حوزه علمیه قم گفت: اسلام بر علم و دانش تأکید دارد و پیشرفت ایران بدون دانش ممکن نیست.
امام شهید نخستین بار علامه بهابادی را به حوزه معرفی کردند
امام شهید نخستینبار از ابعاد ناشناخته شخصیت علامه بهابادی پردهبرداری و ایشان را به حوزه معرفی کردند.
آیتالله محفوظی الگویی از تقوا، علم، اخلاق و خودسازی بود
استاد حوزه با تجلیل از آیتالله محفوظی، این عالم فقید را عالمی ربانی، فقیهی پارسا و مجسمه تقوا توصیف کرد.
دفتر تبلیغات اسلامی باید تسهیلگر جریانهای فرهنگی و تبلیغی باشد
معاون فرهنگی دفتر تبلیغات اسلامی بر تقویت همافزایی مجموعههای حوزوی و حمایت از تشکلها تأکید کرد.
قرائتی: هدف حوزههای علمیه باید تربیت عالم ربانی باشد
حجتالاسلام قرائتی گفت: هدف حوزههای علمیه باید تربیت عالمان ربانی باشد و مدرک هدف اصلی تحصیل نباشد.
معاون پژوهشی وزارت علوم: ریشه ابرچالشهای کشور در علوم انسانی است
معاون پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با تأکید بر نقش علوم انسانی در حل مسائل اساسی کشور گفت: بسیاری از ابرچالشهایی مانند آب، انرژی و محیط زیست ماهیت صرفاً فنی و مهندسی ندارند و ریشه آنها را باید در باورها، رفتارها و تصمیمهای انسانی جستوجو کرد.
مدارس علمیه باید «طلبه جامع» تربیت کنند
قائممقام مدیر حوزه علمیه قم گفت: مدارس علمیه باید با توجه به ابعاد تربیتی، طلبه جامع را تربیت کنند.










